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早教資訊 >> 教育部《民辦幼兒園園長規(guī)范辦園培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南》
本篇閱讀次: 69     日期:2020-06-10

 

教育部《民辦幼兒園園長規(guī)范辦園培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南》

 

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神,推動各地創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,提升教師培訓(xùn)針對性和實(shí)效性,在總結(jié)各地培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,教育部研究制定了《教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修指南》《新教師入職培訓(xùn)指南》《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施指南》等11個(gè)“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南,為教師培訓(xùn)組織實(shí)施工作提供了關(guān)鍵依據(jù)。

民辦幼兒園園長規(guī)范辦園培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南

 

為進(jìn)一步推進(jìn)國培計(jì)劃幼師國培項(xiàng)目改革,指導(dǎo)項(xiàng)目規(guī)范實(shí)施,提升培訓(xùn)質(zhì)量和效益,按照《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》(中發(fā)〔201839)精神和要求,針對民辦幼兒園規(guī)范辦園存在的突出問題,聚焦民辦幼兒園園長辦學(xué)理念提升與辦園行為改進(jìn)的現(xiàn)實(shí)需求,細(xì)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施中的基本要求,特制定本實(shí)施指南。

一、目的與意義

民辦幼兒園園長規(guī)范辦園領(lǐng)導(dǎo)能力,是民辦幼兒園辦園質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。由于民辦幼兒園園長專業(yè)背景、從業(yè)經(jīng)歷的多元化,其專業(yè)能力相對比較薄弱,部分民辦幼兒園還存在不尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律及幼教規(guī)律的現(xiàn)象,幼兒園教育小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重,民辦幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)保育教育的專業(yè)意識和能力亟待提高。

通過項(xiàng)目實(shí)施,系統(tǒng)介紹國家學(xué)前教育發(fā)展的宏觀政策以及幼兒園管理的相關(guān)制度規(guī)范,系統(tǒng)提升民辦幼兒園園長專業(yè)發(fā)展水平,樹立教育公益屬性和育人為本的意識,對于規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為,促進(jìn)教育質(zhì)量提升具有重要意義。

二、目標(biāo)與任務(wù)

通過整合相關(guān)項(xiàng)目和資源,針對當(dāng)前民辦幼兒園規(guī)范辦園存在的突出問題,重點(diǎn)提升民辦幼兒園園長依法規(guī)范辦園能力、保育教育領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,推動形成民辦園長輪訓(xùn)長效機(jī)制,建設(shè)一支辦學(xué)思想端正、具有較強(qiáng)辦學(xué)治園能力和示范引領(lǐng)作用的高素質(zhì)專業(yè)化民辦幼兒園園長隊(duì)伍。具體任務(wù)包括:

(一)端正辦學(xué)思想

通過培訓(xùn),要使民辦幼兒園園長堅(jiān)持社會主義辦園方向和黨對教育的領(lǐng)導(dǎo),樹立正確科學(xué)的教育觀和兒童觀,全面了解、掌握和貫徹黨和國家的教育方針政策,踐行職業(yè)道德規(guī)范,立德樹人,履行法律賦予園長的權(quán)利和義務(wù),不斷提升服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感和使命感。

(二)規(guī)范辦學(xué)行為

通過培訓(xùn),要使民辦幼兒園園長堅(jiān)持依法依規(guī)辦園,樹立底線意識和紅線意識,深入學(xué)習(xí)、對照《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》等幼兒園辦園治園指導(dǎo)性文件,強(qiáng)化幼兒園依法管理、科學(xué)保教。

(三)提升專業(yè)能力

通過培訓(xùn),要使民辦幼兒園園長明晰自身專業(yè)發(fā)展職責(zé),具有引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意識和能力,全面提升幼兒園師資隊(duì)伍專業(yè)化水平,確保教育質(zhì)量。

三、內(nèi)容與方式

根據(jù)《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對園長的職責(zé)要求,立足民辦幼兒園規(guī)范辦園實(shí)際問題和園長專業(yè)發(fā)展需求,以師德師風(fēng)、依法管理、科學(xué)保教、隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容為重點(diǎn)模塊統(tǒng)籌設(shè)計(jì)課程。培訓(xùn)時(shí)間為10天,共60學(xué)時(shí)。

 

 

培訓(xùn)內(nèi)容和形式參考表

模塊

模塊目標(biāo)

建議專題

建議學(xué)時(shí)

建議

方式

師德師風(fēng)

1.樹立民辦園園長社會主義核心價(jià)值觀

2.強(qiáng)化民辦園園長職業(yè)道德意識

1.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想

2.習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述

3.《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀

4.幼兒園園長及教師職業(yè)行為準(zhǔn)則解讀

9

專題講座

案例分析

主題論壇

經(jīng)驗(yàn)分享

現(xiàn)場觀摩

依法管理

1.了解國家重要學(xué)前教育政策與法規(guī)的內(nèi)容

2.提升依法處理幼兒園管理實(shí)際問題的能力

1.國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》等國家及地方學(xué)前教育改革發(fā)展重要政策文件解讀

2.《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》解讀

3.兒童的權(quán)利與法律保障

4.幼兒園教師勞動人事相關(guān)法律問題

5.幼兒園財(cái)務(wù)相關(guān)法律問題

6.幼兒園軟硬件配備標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定

7.幼兒園安全管理的相關(guān)法律法規(guī)

8.幼兒園事故的處理及糾紛處理

21

科學(xué)保教

1.了解國家關(guān)于幼兒園教育工作的相關(guān)政策法規(guī)內(nèi)容

2.提升科學(xué)實(shí)施幼兒園保教工作的能力

1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等幼兒園教育指導(dǎo)文件解讀

2.防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向等國家和地方相關(guān)政策文件

3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4.幼兒園課程開發(fā)與實(shí)施

5.幼兒園游戲活動的組織與開展

6.幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)

7.幼小銜接的理論與實(shí)踐

8.幼兒園家園共育的途經(jīng)與策略

21

隊(duì)伍建設(shè)

1.掌握國家和地方關(guān)于幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策法規(guī)

2.提升引領(lǐng)園所教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的能力

1.國家、地方教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)法律、政策解讀

2.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀

3.園長及管理團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐

4.園長引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方式

9

四、原則與要求

(一)統(tǒng)籌培訓(xùn)總體規(guī)劃

各。▍^(qū)、市)要將國培計(jì)劃納入教師隊(duì)伍建設(shè)和教師培訓(xùn)總體規(guī)劃,堅(jiān)持;尽⒀a(bǔ)短板、促公平,重點(diǎn)向貧困地區(qū)傾斜,在深入開展專項(xiàng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)?shù)孛褶k幼兒園辦園方面存在的突出問題,統(tǒng)籌做好民辦幼兒園園長規(guī)范辦園培訓(xùn)的總體規(guī)劃,按計(jì)劃、分步驟完成培訓(xùn)任務(wù)。

(二)嚴(yán)格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選

各。▍^(qū)、市)要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持公開、公平、公正的原則,根據(jù)項(xiàng)目類別隨機(jī)抽取專家,采取網(wǎng)絡(luò)評審或通訊評審方式,對申報(bào)方案進(jìn)行細(xì)化評審,遴選優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)項(xiàng)目,對協(xié)作項(xiàng)目實(shí)施的對口區(qū)縣也要進(jìn)行審核,嚴(yán)把入口關(guān)。優(yōu)化項(xiàng)目立項(xiàng)工作流程,縮短遴選評審工作周期,確保項(xiàng)目及時(shí)部署啟動、按時(shí)保質(zhì)完成。

(三)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和形式

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按照幼師國培項(xiàng)目的目標(biāo)任務(wù),加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研,圍繞重點(diǎn)解決民辦幼兒園園長在規(guī)范辦園方面的實(shí)際問題,分層、分類設(shè)置有針對性的培訓(xùn)模塊內(nèi)容,增強(qiáng)民辦幼兒園園長參加培訓(xùn)的獲得感。培訓(xùn)中現(xiàn)場觀摩時(shí)間不少于6學(xué)時(shí),培訓(xùn)專家隊(duì)伍中一線優(yōu)秀園長、教研員原則上不少于 50%。要推行集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、返崗實(shí)踐等混合式培訓(xùn)方式,為參訓(xùn)學(xué)員搭建訓(xùn)后學(xué)以致用的平臺,促進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員發(fā)揮輻射帶動作用。

(四)提升組織實(shí)施保障水平

要強(qiáng)化項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),精細(xì)把控項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目評審、學(xué)員選派、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、績效評估等全過程,提升管理服務(wù)的科學(xué)化水平。要加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能力建設(shè),鼓勵(lì)高等學(xué)校、縣級教師發(fā)展中心、幼兒園建立協(xié)同發(fā)展機(jī)制,通過師資互聘、資源共享、合作研究、聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目等,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),努力打造數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的專兼職培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。要提高項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用效益,按照國培計(jì)劃專項(xiàng)資金管理辦法,規(guī)范經(jīng)費(fèi)撥付流程,嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)開支范圍,加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管,做好經(jīng)費(fèi)使用績效考評,確保?顚S茫岣呓(jīng)費(fèi)使用效益。

(五)激發(fā)學(xué)員參訓(xùn)動力

細(xì)化學(xué)員選派資格條件,嚴(yán)格參訓(xùn)學(xué)員資格審核,遴選條件符合、積極性高的幼兒園園長參訓(xùn)。要建立培訓(xùn)檔案管理制度,完善培訓(xùn)學(xué)分審核認(rèn)定制度,建立健全培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換與應(yīng)用機(jī)制,激發(fā)學(xué)員參訓(xùn)動力。要強(qiáng)化安全責(zé)任和意識,加強(qiáng)考勤管理和安全管理,建立突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制,確保項(xiàng)目平穩(wěn)順利、安全實(shí)施。要結(jié)合實(shí)際情況,合理安排培訓(xùn)研修時(shí)間,有效緩解工學(xué)矛盾。要加強(qiáng)訓(xùn)后指導(dǎo),通過網(wǎng)絡(luò)研修、線上輔導(dǎo)等方式及時(shí)解決參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后的問題與疑惑。

(六)強(qiáng)化培訓(xùn)過程監(jiān)管

各省(區(qū)、市)要建立省一級培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管制度,落實(shí)監(jiān)管責(zé)任,明確監(jiān)管流程,改進(jìn)監(jiān)管方法,通報(bào)監(jiān)管結(jié)果,對各地項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)工作進(jìn)行有效管理。要選拔培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉培訓(xùn)項(xiàng)目管理的高校專家、培訓(xùn)專家、一線優(yōu)秀幼教教研員等組建幼師國培專家督導(dǎo)工作組,加強(qiáng)對項(xiàng)目規(guī)劃研制、實(shí)施過程的專業(yè)指導(dǎo)與督查評估。

五、評價(jià)與考核

(一)健全培訓(xùn)績效評估

國家制定培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),各。▍^(qū)、市)要采取專家實(shí)地調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測評估、學(xué)員匿名評估、第三方評估等方式,重點(diǎn)對項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)、協(xié)同機(jī)制實(shí)施、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、培訓(xùn)內(nèi)容改進(jìn)、支持服務(wù)體系建設(shè)、管理工作機(jī)制等方面對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目區(qū)縣的培訓(xùn)績效進(jìn)行評估。要建立培訓(xùn)績效通報(bào)制度,將培訓(xùn)績效結(jié)果作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)縣遴選與調(diào)整的重要依據(jù)。

(二)加強(qiáng)對參訓(xùn)園長的考核

堅(jiān)持過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合、自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,對培訓(xùn)園長進(jìn)行評價(jià)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需給每名參訓(xùn)園長建檔,將其出勤記錄、學(xué)習(xí)日志、學(xué)習(xí)體會或總結(jié)等進(jìn)行收集整理、考核。針對培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo),對培訓(xùn)園長所學(xué)知識、能力、技能、態(tài)度上所學(xué)到的、回單位后的應(yīng)用及其效果情況進(jìn)行考核,考核其培訓(xùn)后指導(dǎo)和服務(wù)能力的實(shí)際變化、效果,同時(shí)將考核結(jié)果反饋給當(dāng)?shù)亟逃,并在省級教?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">行政部門備案。

 

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